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編輯推薦

教師主導(dǎo)，學(xué)生主體：以教師講解原文思想與翻譯策略為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化翻譯策略訓(xùn)練；教師闡釋與學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)相結(jié)合，圍繞習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的10個(gè)重要方面，幫助學(xué)生掌握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心要義，認(rèn)識(shí)中國(guó)時(shí)政文獻(xiàn)翻譯的特點(diǎn)與規(guī)律。

突出基礎(chǔ)，強(qiáng)化對(duì)比：重視漢語(yǔ)與英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，關(guān)注中國(guó)時(shí)政文獻(xiàn)的語(yǔ)言特色以及中國(guó)時(shí)政話語(yǔ)的中英文差異。

以我為主，融通中外：堅(jiān)持以中國(guó)時(shí)政文獻(xiàn)原文思想內(nèi)涵為根本，兼顧國(guó)際受眾理解與接受，靈活應(yīng)用多樣化翻譯策略與方法。

實(shí)踐為本，反思為要：將翻譯實(shí)踐感悟與理論闡釋相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)總結(jié)與理性分析中國(guó)時(shí)政文獻(xiàn)翻譯與傳播的實(shí)踐，認(rèn)識(shí)國(guó)際傳播效果評(píng)價(jià)的系統(tǒng)性與復(fù)雜性。

內(nèi)容簡(jiǎn)介

《漢英翻譯教程》為高等學(xué)校外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類專業(yè)“理解當(dāng)代中國(guó)”系列教材英語(yǔ)系列教材的一個(gè)分冊(cè)，供英語(yǔ)專業(yè)、翻譯專業(yè)、商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生本科第5—8學(xué)期漢英筆譯課程使用。本教材以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為綱，在系統(tǒng)學(xué)習(xí)與充分理解其思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聚焦中國(guó)時(shí)政文獻(xiàn)的翻譯策略與實(shí)踐。教材共12個(gè)單元，分中國(guó)時(shí)政文獻(xiàn)翻譯概論、中國(guó)時(shí)政文獻(xiàn)翻譯實(shí)踐兩個(gè)篇章。概論篇中，第一單元介紹中國(guó)時(shí)政文獻(xiàn)的內(nèi)涵與特色，第二單元說明中國(guó)時(shí)政文獻(xiàn)翻譯的原則與策略；實(shí)踐篇第三至十二單元為主題單元，分別圍繞“十個(gè)明確”的不同方面展開。

作者簡(jiǎn)介

張威，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)學(xué)院教授，博士研究生導(dǎo)師，主要研究興趣：翻譯（口、筆）理論與教學(xué)。中國(guó)語(yǔ)料庫(kù)研究與應(yīng)用聯(lián)盟副理事長(zhǎng)、中國(guó)英漢語(yǔ)比較研究會(huì)理事、中國(guó)翻譯協(xié)會(huì)翻譯理論與教學(xué)委員會(huì)委員、中國(guó)語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)研究會(huì)理事、（中國(guó)英漢語(yǔ)比較研究會(huì)）語(yǔ)料庫(kù)翻譯學(xué)專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事。主持國(guó)家社科基金項(xiàng)目、教育部"新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃"專項(xiàng)資金項(xiàng)目、全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文作者專項(xiàng)資金項(xiàng)目、教育部人文社科項(xiàng)目、北京市社科項(xiàng)目等。出版專著4部、教材2部，在國(guó)內(nèi)外核心期刊發(fā)表論文60余篇。